Pedagogia de projetos

vídeo sobre a pedagogia de projetos. é preciso partir de um problema envolvendo os alunos.
linkhttps://youtu.be/eguk20OL76c

Escola pra quê? Vídeos sobre a função da escola e do professor

Olá pessoal
Gostaria de compartilhar com vocês uns vídeos para promover a reflexão do papel da escola e a função do professor. Os vídeos trazem à tona questões que nos faz refletir acerca do verdadeiro papel da escola e sua importância nos dias atuais.

Quando sinto que já sei:
O documentário “Quando sinto que já sei” registra práticas educacionais inovadoras que estão ocorrendo pelo Brasil. A obra reúne depoimentos de pais, alunos, educadores e profissionais de diversas áreas sobre a necessidade de mudanças no tradicional modelo de escola.

Projeto independente, o filme partiu de questionamentos em relação à escola convencional, da percepção de que valores importantes da formação humana estavam sendo deixados fora da sala de aula.

Durante dois anos, os realizadores visitaram iniciativas em oito cidades brasileiras – projetos que estão criando novas abordagens e caminhos para uma educação mais próxima da participação cidadã, da autonomia e da afetividade.
A etapa final do projeto foi financiada com a colaboração de 487 apoiadores pela plataforma de financiamento coletivo Catarse.
Fonte: youtube
https://youtu.be/HX6P6P3x1Qg

Escolarizando o mundo:
O filme examina o pressuposto escondido da superioridade cultural por trás dos projetos de ajuda educacionais, que, no discurso, procuram ajudar crianças a "escapar" para uma vida "melhor".
Aponta a falha da educação institucional em cumprir a promessa de retirar as pessoas da pobreza -- tanto nos Estados Unidos quanto no chamado mundo "em desenvolvimento".
E questiona nossas definições de riqueza e pobreza -- e de conhecimento e ignorância -- quando desmascara o papel das escolas na destruição do conhecimento tradicional sustentável agroecológico, no rompimento das famílias e comunidades, e na desvalorização das tradições espirituais ancestrais.
Fonte: youtube
Link: https://youtu.be/6t_HN95-Urs

Rubem Alves - O papel do professor
Rubem Alves acredita que o papel do professor é ensinar o aluno a pensar provocando a curiosidade da criança ou adolescente. 
Fonte: youtube
Link: https://youtu.be/_OsYdePR1IU

Filme - A educação Proibida

Filme "A educação Proibida"
https://youtu.be/OTerSwwxR9Y

O mundo mudou - a escola precisa mudar

Vídeo "Quando sinto que já sei" Youtube
O vídeo traz afirmações para refletirmos a nossa prática pedagógica nos dias de hoje. O mundo mudou, os alunos mudaram, a escola precisa mudar também.
https://youtu.be/HX6P6P3x1Qg

Lista de filmes para tratar o Ética-Cidadania e Direitos Humanos

Sugestão de filmes
O uso de filmes é muito recomendado para tratar de temas como Ética e Cidadania e Direitos Humanos.

A seguir são indicados alguns filmes que podem ser usados em sala de aula. (Fonte: Curso de Introdução aos Direitos Humanos e ECA - EFAP):

Tiros em Colombine (2002) - Bowling for Columbine

Duração: 120 min
Diretor: Michael Moore
Classificação indicativa: Inadequado para menores de 12 anos


Sinopse

O filme é um documentário que investiga a fascinação dos americanos pelas armas de fogo. O longa questiona esta cultura bélica e busca respostas, visitando pequenas cidades dos Estados Unidos, dentre as quais Littleton, no Colorado, onde fica o colégio Columbine. O filme, que ganhou o Oscar de melhor documentário, faz uma crítica à indústria armamentista e se tornou uma referência na luta pela paz mundial. É ótimo para refletir e discutir com os alunos sobre o valor da vida humana, a importância do desarmamento e sobre vítimas de bullying.

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Mar adentro

Duração: 125 min
Diretor: Alejandro Amenábar
Classificação indicativa: Inadequado para menores de 12 anos


Sinopse

O filme é um drama que conta a história de Ramón Sampedro, um homem que luta para ter o direito de pôr fim à sua própria vida. Na juventude ele sofreu um acidente que o deixou tetraplégico e preso a uma cama por 28 anos. Lúcido e extremamente inteligente, Ramón decide lutar na justiça pelo direito de decidir sobre sua própria vida, o que lhe gera problemas com a igreja, a sociedade e até mesmo seus familiares.

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O destino de uma vida - Losing Isaiah

Duração: 111 min
Diretor: Stephen Gyllenhaal
Classificação indicativa: Informação não disponível no site do Ministério da Justiça


Sinopse

O filme é interessante para mostra que os laços de amor não tem cor e nos leva a uma profunda reflexão sobre amor, solidariedade, igualdade e tolerância.

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Filadélfia ( 1993) - Philadelphia

Duração: 125 min
Diretor: Jonathan Demme
Classificação indicativa: Inadequado para menores de 12 anos


Sinopse

O filme é muito interessante para a nossa discussão porque leva a refletir sobre Direitos Humanos, intolerância, injustiça, homossexualidade, dignidade da pessoa humana e preconceito. Os preconceitos sobre a homossexualidade e a Aids são mostrados a partir da história de um advogado que, vendo a sua carreira em perigo, contrata um colega de profissão especializado em casos de ofensas pessoais para processar a entidade patronal por despensa do emprego sem justa causa.

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Homens de Honra (2000) - Men of Honor

Duração: 129 min
Diretor: George Tillman Jr.
Classificação indicativa: Inadequado para menores de 12 anos


Sinopse

O filme narra uma história de superação do racismo e do preconceito nas fileiras da marinha norte-americana.

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Conrack (1974)

Duração: 106 min
Diretor: Martin Ritt
Classificação indicativa: Informação não disponível no site do Ministério da Justiça


Sinopse

O filme narra a história de um enérgico professor, ávido por ensinar densos conteúdos, mas que se defronta com enormes diferenças entre ele e seus alunos. Do ponto de vista dele, trata-se de uma grave defasagem. Será a superação dos próprios preconceitos a única maneira de alcançar aqueles alunos.

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O xadrez das cores

Duração: 22 min
Diretor: Marco Schiavon
Classificação indicativa: Informação não disponível no site do Ministério da Justiça


Sinopse

O filme é importante para pensar, refletir e entender as raízes do preconceito em nosso país. Pode ser assistido em: http://www.portacurtas.com.br/pop_160.asp?Cod=2932&exib=5937.

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O sol é para todos (1962) - To kill a mocking bird

Duração: 129 min
Diretor: Robert Mulligan
Classificação indicativa: Informação não disponível no site do Ministério da Justiça


Sinopse

Baseado na obra literária de Harper Lee, o filme narra a história de Atticus Finch, um íntegro advogado que resolve defender um homem negro, falsamente acusado de estuprar uma mulher branca. O filme oferece grandes possibilidades de tratar sobre valores e levar a reflexão sobre racismo, a discriminação e a igualdade.

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Amistad (1997)

Duração: 155 min
Diretor: Steven Spielberg
Classificação indicativa:Não recomendado para menores de 14 anos. 


Sinopse

Retrata interessante caso ocorrido em 1839, nos Estados Unidos, quando houve um julgamento de escravos presos pela prática de crime ocorrido em um motim num navio negreiro. O julgamento serviu como paradigma para uma importante reflexão sobre Direitos Humanos, a questão da escravidão, da dignidade da pessoa humana e do "direito a ter direitos".

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Malcom X (1992)

Duração: 202 min
Diretor: Spike Lee
Classificação indicativa: Informação não disponível no site do Ministério da Justiça


Sinopse

Biografia de um dos grandes líderes afro-americanos, cujo pai fora assassinado pela Ku Klux Klan. Malcom foi um grande ativista para a conquista dos direitos civis dos negros nos Estados Unidos.

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A outra história Americana (1998) - American History X

Duração: 119 min
Diretor: Tony Kaye
Classificação indicativa:Não recomendado para menores de 16 anos. 


Sinopse

Derek é o líder de um grupo de skinheads que mata duas pessoas que invadem sua casa. Ele vai para a cadeia por três anos. Na prisão, ele descobre que o ódio racial somente lhe trazia problemas. Quando sai da prisão, ele precisa convencer seu irmão, que está para assumir a liderança do grupo, a não seguir o caminho da intolerância racial.

Avaliação Educacional - a escola precisa melhorar

vídeo do Professor José Francisco Soares, membro do Conselho Nacional de Educação sobre as avaliações da educação básica no Brasil e os resultados.
https://youtu.be/GTbrLjKJvNg

Práticas educacionais em Direitos Humanos

Práticas educacionais em Direitos Humanos na escola

No vídeo Práticas Educacionais em Direitos Humanos na Escola, duas instituições de ensino da Grande São Paulo servem como exemplo de práticas de Direitos Humanos para o programa.



Sinopse:

Programa do curso Ética, Valores e Cidadania na Escola. Práticas Educacionais em Direitos Humanos na Escola: duas escolas da Grande São Paulo servem como exemplo de práticas de Direitos Humanos para o programa. Um problema de abastecimento de água na cidade serviu como motivação para o desenvolvimento de atividades nas disciplinas de Língua Portuguesa e Artes, em Mauá. No município de Embu das Artes, o trabalho nas escolas ajudou a mudar os índices de violência.

Duração: 13‘23'' minutos
Fonte: EFAP (Escola de Formação de Professores Paulo Renato Costa Souza - curso Introdução aos Direitos Humanos)
http://www.youtube.com/watch?v=dRtykdQy6Ts

O que são Direitos Humanos?

Se as pessoas têm o direito de expressarem o que pensam, porque algumas são privadas de liberdade por dizerem o que pensam?

Vídeo: Human Rights (legenda em português): https://youtu.be/uCnIKEOtbfc

Democracia na escola - realidade ou utopia?

Sua escola é democrática?
Como reconhecer se a sua escola é democrática? Veja abaixo algumas características das escolas democráticas:
- A voz e os interesses dos alunos por meio do grêmio estudantil, que escuta os alunos e tomam as decisões em conjunto . Os representantes do grêmio foram escolhidos por meio do voto, ou seja são representantes devidamente eleitos;

- As pautas de ATPs são discutidas com o grupo antes do início das reuniões (ATPCs);

- A vontade da maioria e as opiniões divergentes são respeitadas;

- O Projeto Pedagógico é visto, revisto e os problemas da escola discutidos continuamente, buscando-se a solução de problemas;

- A escola possui Conselho Escolar e APM atuantes e que participam das decisões, discutem as prioridades da escola e exercem função fiscalizadora, ou seja, têm conhecimento sobre as verbas recebidas e atuam coletivamente em busca das melhores formas de utilização das verbas em benefícios da comunidade escolar;

- A avaliação tem foco na aprendizagem e na democratização dos saberes construídos historicamente;

- Há espaço no calendário escolar para discussão, reflexão e debates sobre a prática pedagógica de professores em busca de aperfeiçoá-la?;

-  há espaço para os educadores e comunidade escolar se reunirem para identificarem os problemas que a escola enfrenta e refletirem acerca do que pode ser feito para superação dos problemas?;

- todos os alunos são atendidos, nenhum aluno é deixado de lado, ou seja, alunos com dificuldades são atendidos com programas de recuperação, tendo, dessa forma, seu direito subjetivo de aprender garantido. Em outras palavras, a escola cumpre seu papel de atender a todos sem distinção;

- os educadores escolares se reúnem permanentemente identificando, caracterizando e elaborando propostas para a superação dos problemas que enfrentam.

Democracia - a vontade da maioria, a liberdade e a igualdade são valores essenciais da democracia e tais valores devem ser substancialmente garantidos, não bastando apenas a afirmação formal na letra da lei.(Fonte: EFAP)

Vídeo sobre mostrando um pouco sobre a democracia brasileira: https://youtu.be/oIZ-XGBPluU?list=PLcdAn0cbRxI5dFUxpv1kdETzpX_9AJfTb

Inclusão - adaptações curriculares

o que é uma escola inclusiva?
A inclusão exige que as escolas se adequem e se preparem para acolher as especificidades de todos. "A inclusão pressupõe mais do que a simples integração e a inserção daquele que consegue se adaptar. A inclusão também exige do Poder Público e da sociedade a adoção de ações para evitar a exclusão de qualquer pessoa. Por exemplo, na escola, não basta garantir o acesso da pessoa com necessidades especiais. Muitas vezes é necessário ir além, como a garantia de uma estrutura adequada, (por exemplo, contratar um cuidador para ajudar na permanência daqueles que necessitam de atenção especial)". 
Fonte: Curso de formação de professores - Introdução aos Direitos Humanos e ECA - EFAP


https://drive.google.com/drive/folders/0B1XEX6c9j2EAU0JFdmdLTWlYU0E?usp=sharing

Legislação Educacional - Funções da APM, Conselho de Escola

CONHECER É PODER.

Para que a gestão democrática aconteça, é necessário que todos os membros da comunidade escolar estejam envolvidos nos processos/atos decisórios. Alguns fatores são essenciais para o sucesso da escola e da gestão democrática: APM ativa e atuante; Conselho Escolar participativo, Avaliação da aprendizagem com foco no aprendizado e desenvolvimento do aluno e não uma avaliação punitiva. 

a palavra-chave é PARTICIPAÇÃO. 

Decreto 67/98 - Estatuto Padrão das Associações de Pais e Mestres

- APM (Associação de Pais e Mestres) - atuante e composta por, no mínimo, 11 participantes. Sendo eles:

a) 30% dos membros serão professores;

b) 40% dos membros serão pais de alunos;

c) 20% dos membros serão alunos maiores de 18 anos;

d) 10% dos membros serão sócios admitidos.

Artigo 17 Cabe ao Conselho Deliberativo:

I eleger os membros da Diretoria Executiva e divulgar os nomes dos escolhidos a todos os associados;

II deliberar sobre o disposto no artigo 4.º, no inciso IV do artigo 32 e artigo 45;

III aprovar o Plano Anual de Trabalho e o Plano de Aplicação de Recursos;

IV participar do Conselho de Escola, através de um de seus membros, que deverá ser, obrigatoriamente, pai de aluno;

V realizar estudos e emitir pareceres sobre questões omissas no Estatuto, submetendo-o a apreciação dos órgãos superiores da Secretaria da Educação;

VI votar as contas apresentadas peia Diretoria Executiva;

VII reunir-se, ordinariamente, pelo menos 1 (uma) vez por trimestre e, extraordinariamente, sempre que convocado, a critério de seu Presidente ou de 2|3 (dois terços) de seus membros.

Parágrafo Único As decisões do Conselho Deliberativo só terão validade se aprovadas por maioria absoluta (1.ª convocação) ou maioria simples (2.ª convocação) de seus membros.

Artigo 18 Cabe ao Presidente do Conselho Deliberativo:

I convocar e presidar as reuniões da Assembléia Geral do Conselho Deliberativo;

II indicar um Secretário, dentre os membros do Conselho Deliberativo;

III informar os conselheiros sobre as necessidades da escola e dos alunos.

Artigo 19 O mandato dos conselheiros será de l (um) ano, sendo permitida a recondução por mais duas vezes.

Leia o documento na íntegra: (fonte: Decreto 12.983 - disponível em: https://drive.google.com/file/d/0B1XEX6c9j2EARkY2NGRTSElHc28/view?usp=sharing)

- Conselho de Escola: Cartilha contendo o papel do conselho e suas funções. https://drive.google.com/file/d/0B1XEX6c9j2EAOGhXMThHS2gzSVk/view?usp=sharing

- Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) - Conheça o programa e a função da APM no planejamento dos recursos.
Disponível em: https://drive.google.com/file/d/0B1XEX6c9j2EAY3RjTXctNjg1Z1E/view?usp=sharing

É possível mudar a escola e acreditar que ela pode mudar o futuro da nação. Para tanto, é preciso conhecer e participar.

DIREITOS HUMANOS - LISTA DE FILMES PARA TRABALHAR O TEMA

A Lista de Schindler (Steven Spielberg, 1993)
Amistad (Steven Spielberg, 1997)
Hotel Ruanda (Terry George, 2004)
O Pianista (Roman Polanski, 2002)
A Missão (Roland Joffé, 1986)
Um Grito de Liberdade (Richard Attenborough, 1987)
Gandhi (Richard Attenborough, 1982)
Lincoln (Steven Spielberg, 2012)
O Sol É para Todos (Robert Mulligan, 1962)
O Jardineiro Fiel (Fernando Meirelles, 2005)
Diamante de Sangue (Edward Zwick, 2006)
Mandela – Um Grito de Liberdade (Richard Attenborough, 2008)
Gritos do Silêncio (Roland Joffé, 1984)
A Onda (Dennis Gansel, 2008).

Avaliação de Aprendizagem por Cipriano Luckesi

Um vídeo para refletirmos a avaliação e nossa prática.
https://www.youtube.com/watch?v=JqSRs9Hqgtc

A escola como projeto educativo - videoaula

Videoaula sobre a escola como projeto educativo. Vamos sair da "cela" e pensar em maneiras diferenciadas de levar o aluno para vivenciar situações reais.

Vale a pena assistir!

Disponível em: http://eaulas.usp.br/portal/video.action;jsessionid=13491920120695E68773C52CEB7B3E02?idItem=516